STAGE3 Lesson6-3関係代名詞(非制限用法)【ニュートレジャーの道案内】

Lesson 6 セクション3:関係代名詞の非制限用法

関係代名詞の非制限用法のイメージ

この記事では、関係代名詞の「非制限用法」について、カンマの役割、制限用法との違い、訳し方のポイントを例文で確認します。

非制限用法は、関係代名詞の中でもつまずきやすい単元です。ただし、基本の考え方は難しくありません。カンマで一度区切り、先行詞に補足説明を付け足す用法だと考えると、読みやすくなります。

STAGE3の英文法(時制・助動詞・不定詞など)の全体像は、STAGE3|高校英文法の総まとめ(全体像はこちら)で確認できます。

非制限用法とは

非制限用法とは、関係代名詞の前にカンマ(,)を置き、先行詞に対して補足説明を加える使い方です。

通常の関係代名詞は、直前の名詞を「どの人か」「どの物か」にしぼる働きをします。一方、非制限用法では、すでに分かっている人や物について、追加の情報を付け足します。

そのため、訳すときはカンマのところで一度区切り、「そして〜」「ちなみに〜」「その人は〜」のように接続するイメージで読むと分かりやすくなります。

まずは関係代名詞の復習

関係代名詞の復習イメージ

まず、これまで学んできた関係代名詞の使い方を確認しましょう。

例えば、次の文では、関係代名詞のまとまりが直前の名詞を修飾しています。

There were two children who were asleep.

この文では、who were asleeptwo children を説明しています。訳すと「寝ている子どもが2人いました」となります。

このように、カンマがない関係代名詞は、先行詞を限定する働きをします。つまり、「どんな子どもなのか」をしぼっているということです。

制限用法と非制限用法の違い

制限用法と非制限用法の大きな違いは、関係代名詞の前にカンマがあるかどうかです。

There were two children who were asleep.

「寝ている子どもが2人いました。」

There were two children, who were asleep.

「2人の子どもがいました、そしてその2人は眠っていました。」

カンマがない文では、「寝ている子ども」が2人いたことを表します。ほかにも子どもがいた可能性は残ります。

一方、カンマがある文では、まず「2人の子どもがいた」と述べ、その2人について「眠っていた」という情報を付け足しています。つまり、2人とも眠っていたことが分かります。

非制限用法の訳し方

非制限用法を訳すときは、基本的に左から右へ読み進めます。

カンマのところで一度止まり、後ろの関係代名詞節を「そしてその人は〜」「そしてそれは〜」のように補って訳すと自然です。

例えば、次のように考えます。

There were two children, who were asleep.

まず、There were two children で「2人の子どもがいました」と読みます。そのあと、who were asleep を「そしてその2人は眠っていました」と続けます。

非制限用法では、前から戻って無理に日本語を作るよりも、カンマで区切って読み下す方が理解しやすくなります。

固有名詞と非制限用法

非制限用法は、固有名詞にもよく使われます。

固有名詞は、Robert や Doly のように、すでにどの人かが特定されている名詞です。そのため、「どのRobertか」をしぼる必要はありません。代わりに、その人物について補足説明を加える形になります。

例えば、次の文を見てみましょう。

The boy is Robert, who is always in trouble.

この文では、Robert の後ろにカンマを置き、who is always in trouble でRobertについての説明を加えています。

訳は「その少年はロバートです、そして彼はいつも困ったことになっています」と考えると分かりやすいです。

文中に挟み込む非制限用法

非制限用法は、文の途中に挟み込んで使うこともあります。

Doly, whom I trust completely, keeps my secrets.

この文では、whom I trust completely がカンマで挟まれています。これはDolyについての補足説明です。

訳すと、「Dolyさんは、私が完全に信頼している人で、いつも私の秘密を守ってくれます」となります。

文の中心は Doly keeps my secrets です。カンマで挟まれた部分は、Dolyについての追加情報だと考えましょう。

つまずきやすい注意点

非制限用法では、次の点に注意しましょう。

  • 関係代名詞の前にカンマを置く。
  • 先行詞をしぼるのではなく、補足説明を加える。
  • 訳すときはカンマで一度区切り、左から右へ読む。
  • 非制限用法では、通常 that は使わない。
  • 固有名詞の後ろでは、非制限用法が使われやすい。

特にテストでは、カンマの有無によって意味の取り方が変わる問題が出ることがあります。例文を見たときに、「この関係代名詞は先行詞をしぼっているのか、それとも補足説明なのか」を確認するようにしましょう。

非制限用法を問題で確認したい人へ

関係代名詞は、説明を読んだだけでは定着しにくい単元です。和訳・並べ替え・英作文の形で練習したい場合は、文法演習で確認しておくと安心です。

高校英文法パターンドリルを見る

ポイント整理

ポイント 説明
非制限用法とは?
  • 関係代名詞の直前にカンマ(,)を置き、先行詞に対して補足説明を付け足す用法。
  • 先行詞を限定せず、「その人・その物について、追加で説明する」イメージ。
  • 訳すときは、カンマでひと区切り置いてから続ける。
制限用法との違い
  • 制限用法:先行詞を「どれか」にしぼる役割。
  • 非制限用法:先行詞はすでに特定されていて、そこに情報を付け足す役割。
  • カンマの有無で、文の読み方や意味の見え方が変わる。
カンマの役割
  • 文の途中で一度区切るサインとして働く。
  • カンマの後ろの関係代名詞節は、補足説明として読む。
  • 日本語訳では「そして〜」「その人は〜」「それは〜」などを補うと自然になる。
訳し方のポイント
  • 基本は左から右へ素直に読み進める。
  • カンマで一旦止めて、後ろを別文のように訳す。
  • 前から戻って無理に訳そうとしないことが大切。
固有名詞と非制限用法
  • 固有名詞は、もともと「どの人か」が特定されている。
  • そのため、固有名詞+カンマ+関係代名詞節で、追加情報を自然に足せる。
  • 例:The boy is Robert, who is always in trouble.
文中に挟み込む非制限用法
  • 非制限用法は、文の途中に挟み込んで使うこともできる。
  • 例:Doly, whom I trust completely, keeps my secrets.
  • カンマで挟まれた部分は、主語についての補足説明として読む。

よくある質問

非制限用法と制限用法は何が違いますか?

制限用法は、先行詞を「どれか」にしぼる働きをします。非制限用法は、すでに分かっている先行詞に対して、補足説明を付け足す働きをします。見分けるときは、関係代名詞の前にカンマがあるかを確認しましょう。

非制限用法はどう訳せばよいですか?

カンマのところで一度区切り、「そして〜」「その人は〜」「それは〜」のように補って訳すと自然です。基本は左から右へ読み進めます。

非制限用法でthatは使えますか?

非制限用法では、通常thatは使いません。カンマの後ろでは、who、which、whomなどを使う形を確認しておきましょう。

固有名詞の後ろに関係代名詞を置けるのはなぜですか?

固有名詞は、すでにどの人・どの物かが特定されています。そのため、後ろに関係代名詞を置く場合は、限定ではなく補足説明として使われることが多くなります。

クイズに進む前に確認したい場合

who / whom の形が不安な人は、クイズの前に関連する文法も軽く確認しておくと、非制限用法の英文を読みやすくなります。

クイズ(10問)

1. 非制限用法の説明として最も適切なのはどれ?

A. 先行詞を「どれか一つ」にしぼる用法
B. 先行詞に対して補足情報を付け足す用法
C. 動詞の時制を変える用法
D. 名詞を複数形にする用法

正解を見る

B. 先行詞に対して補足情報を付け足す用法

2. 非制限用法で重要な記号はどれ?

A. ?(クエスチョンマーク)
B. !(エクスクラメーション)
C. ,(カンマ)
D. ;(セミコロン)

正解を見る

C. ,(カンマ)

3. 「There were two children, who were asleep.」について正しい説明はどれ?

A. 寝ている子どもが2人いた“かもしれない”ことを示す。
B. 2人の子どもがいて、その2人とも眠っていたことを示す。
C. 子どもはたくさんいたが、そのうち2人だけが寝ていたことを示す。
D. 子どもが眠っていたかどうかは分からない。

正解を見る

B. 2人の子どもがいて、その2人とも眠っていたことを示す。

4. 「There were two children who were asleep.」の訳として最も適切なのはどれ?

A. 寝ている子どもが2人いました。
B. 2人の子どもがいました、そしてその2人は眠っていました。
C. 子どもは2人いましたが、寝ていませんでした。
D. 子どもが眠っていた理由は分かりません。

正解を見る

A. 寝ている子どもが2人いました。

5. 非制限用法を訳すときのポイントとして最も適切なのはどれ?

A. 関係代名詞をすべて「~が」と訳す。
B. カンマの前後を入れ替えて訳す。
C. 関係代名詞節を必ず文頭に訳す。
D. 「そして~」などの接続詞を補って訳す。

正解を見る

D. 「そして~」などの接続詞を補って訳す。

6. 「The boy is Robert, who is always in trouble.」の who is always in trouble の役割として正しいものは?

A. 「どのロバートか」を限定している。
B. ロバートという人物についての補足説明をしている。
C. 主語を言い換えているだけで意味はない。
D. 時制を過去に変えている。

正解を見る

B. ロバートという人物についての補足説明をしている。

7. 「Doly, whom I trust completely, keeps my secrets.」の訳として最も適切なのはどれ?

A. 私はドリーを全く信頼していませんが、彼女は私の秘密を守ります。
B. 私が全く信頼していないドリーは、私の秘密を守ります。
C. Dolyさんは、私が完全に信頼している人で、いつも私の秘密を守ってくれます。
D. ドリーは私の秘密を守りますが、私は彼女を信頼していません。

正解を見る

C. Dolyさんは、私が完全に信頼している人で、いつも私の秘密を守ってくれます。

8. 固有名詞と非制限用法の関係について正しい説明はどれ?

A. 固有名詞には非制限用法は決して使えない。
B. 固有名詞はすでに特定されているので、その後ろに非制限用法で補足説明を足しやすい。
C. 固有名詞の後ろには必ず制限用法を使う。
D. 固有名詞と関係代名詞は同じ文には現れない。

正解を見る

B. 固有名詞はすでに特定されているので、その後ろに非制限用法で補足説明を足しやすい。

9. 非制限用法を含む英文を読むときの基本的な方針として正しいものはどれ?

A. 文末から逆に訳していく。
B. 関係代名詞節だけ先に訳してから前に戻る。
C. 基本的には左から右へ、カンマで一旦区切って読み進める。
D. すべて日本語に直してから英語に戻す。

正解を見る

C. 基本的には左から右へ、カンマで一旦区切って読み進める。

10. 次のうち、非制限用法を使っている文はどれ?

A. The boy who is running is my brother.
B. The girl who lives next door is kind.
C. Robert, who lives next door, is kind.
D. The man who is tall is my uncle.

正解を見る

C. Robert, who lives next door, is kind.

次に確認したいページ

非制限用法を理解したら、関係代名詞やwho / whomの使い方をあわせて復習しておくと、英文の読み取りが安定します。

STAGE3全体を整理したい場合

関係代名詞だけでなく、時制・助動詞・不定詞などを含めて復習したい場合は、STAGE3全体像から確認できます。

STAGE3|高校英文法の総まとめを見る

who / whom の形が不安な場合

非制限用法そのものの続きではありませんが、who / whom や By whom の形を確認しておくと、英文中で人を受ける語の働きが見えやすくなります。

前の段階の英文法に戻りたい場合

関係代名詞の前提になる文法から整理したい場合は、STAGE2の文法一覧も参考になります。

NEW TREASURE STAGE2英文法整理と解説案内版を見る

文法を演習で定着させたい場合

非制限用法は、訳し方だけでなく、文構造を見抜く練習も大切です。文法問題で確認したい場合は、こちらも参考にしてください。

高校英文法パターンドリルを見る

Re-Writeのロゴ

【語彙強化講座】:文法とあわせて長文読解に必要な語彙・熟語も強化したい人向けの講座です。都立・私立の入試対策に直結する語彙力を養います。

語彙強化講座の詳細を見る

Re-Writeの英語指導全体について知りたい場合は、英語個別指導Re-Writeのトップページから確認できます。