Stage2 Lesson4-2目的と原因の見分け方と訳し方【ニュートレジャーの道案内】
Stage2 Lesson4-2|to不定詞の目的と原因の見分け方・訳し方
to不定詞の副詞的用法でつまずきやすいのは、「〜するために」と訳す目的と、「〜して」と訳す原因の見分けです。特に、glad to hear のような表現を「聞くために」と訳してしまったり、Why への答えをすべて because で考えてしまったりすると、文全体の意味がずれやすくなります。
このページでは、Stage2 Lesson4-2に沿って、to不定詞の副詞的用法を目的と原因に分けて整理します。まず判断ルールを確認し、そのあと例文、比較表、まとめ表、確認クイズの順に進めると、テストや和訳問題でも使いやすくなります。NEW TREASURE STAGE2 の文法事項・Lesson一覧の全体像は、NEW TREASURE STAGE2|中2英文法 総括+Lesson一覧(全体像はこちら)で確認できます。
まず確認:to不定詞の目的と原因は「かかる相手」で見分ける
- 動詞にかかるなら、目的「〜するために」
- 感情を表す形容詞にかかるなら、原因「〜して」
- Why への答えで to〜 だけが来る場合は、目的を答えていることが多い
まずは、to〜 が動詞を説明しているのか、それとも glad / sad / happy などの感情の形容詞を説明しているのかを確認しましょう。
動画で確認したい場合は、下の解説も合わせて見てください。急いで復習したい場合は、動画の下の「目的と原因はどこで見分ける?」から読み進めると、判断ルールをすぐ確認できます。
目的と原因はどこで見分ける?最初の判断ルール
副詞的用法というのは、名詞ではない他の品詞を修飾する使い方です。中でも Stage2 Lesson4-2 でまず押さえたいのは、次の2パターンです。
- 動詞を修飾して「〜するために」と目的を表す
- 感情を表す形容詞を修飾して「〜して」と原因を表す
ここが曖昧なままだと、to〜 を見た瞬間に全部同じように読んでしまい、訳が不自然になります。たとえば、to be a good pianist は「良いピアニストになるために」と訳しますが、to hear the news が glad にかかる場合は「そのニュースを聞いて」と訳します。
つまり、to不定詞そのものだけを見るのではなく、文の中で何を説明しているかを見ることが大切です。
間違えやすい英文を比べて確認する
目的と原因の違いは、似た形の英文を比べると分かりやすくなります。下の表では、to不定詞が何にかかっているかを確認しましょう。
右側にも内容があります。スマートフォンでは、表を横にスクロールして確認できます。
| 英文 | to不定詞が説明するもの | 訳し方 |
|---|---|---|
| He practices hard to be a good pianist. | practices という動詞 | 良いピアニストになるために練習する |
| We are glad to hear the news. | glad という感情の形容詞 | そのニュースを聞いてうれしい |
| I got up early to catch the first train. | got up という動詞 | 始発電車に乗るために早く起きた |
| I was sad to read the letter from her. | sad という感情の形容詞 | 彼女からの手紙を読んで悲しかった |
このように、同じ to不定詞でも、動詞にかかるか、感情の形容詞にかかるかで訳し方が変わります。

1.動詞にかかるto不定詞は「〜するために」と訳す
まず一つ目は、to不定詞が動詞を修飾する場合です。このときは、「〜するために」という目的で訳します。
たとえば、He practices hard to be a good pianist. では、practices「練習する」という動詞があります。to be a good pianist は、その練習する目的を表しています。
- He practices hard. = 彼は一生懸命練習する
- to be a good pianist = 良いピアニストになるために
したがって全体では、「彼は良いピアニストになるために一生懸命練習する」となります。
目的を表す to不定詞 は、文末に置かれることが多いです。ただし、To be a good pianist, he practices hard. のように文頭に出すこともできます。最初は、文末にある to不定詞 が前の動詞の目的を説明していないかを確認しましょう。
Why への答えで to不定詞を使うのはどんなとき?
目的を表す to不定詞 は、Why 〜 ? への答えとしてもよく使います。
たとえば、Why do you study English? と聞かれたとき、目的を答えるなら、
To communicate with people all over the world.
のように、to不定詞でそのまま始めることができます。これは、「世界中の人々とコミュニケーションをとるためです」という意味です。
ここで区別したいのは、次の使い分けです。
- 原因・理由を答えるなら because
- 目的を答えるなら to不定詞
Why と聞かれたら何でも because で答えるのではなく、「何のためか」を答えるなら to不定詞で返せることを押さえておきましょう。

2.感情の形容詞にかかるto不定詞は「〜して」と訳す
二つ目は、to不定詞が感情を表す形容詞を修飾する場合です。このときは、その感情になった原因を表します。
たとえば、We are glad to hear the news. では、glad が感情を表す形容詞です。to hear the news は、「うれしい」気持ちになった原因を表しています。
したがって、「私たちはそのニュースを聞いてうれしい」と訳します。ここでは「〜するために」ではなく、「〜して」と読むのがポイントです。
同じように、I was sad to read the letter from her. では、sad が感情を表す形容詞で、to read the letter from her が悲しくなった原因です。したがって、「私は彼女からの手紙を読んで悲しかった」となります。
このように、to不定詞の副詞的用法は、
- 動詞にかかるなら 目的「〜するために」
- 感情の形容詞にかかるなら 原因「〜して」
と分けると見分けやすくなります。
見分け方のコツ
- 文末で動詞に続くなら「〜するために」
- glad / sad / happy などの直後なら「〜して」
- Why への答えで to〜 だけが来たら、目的を答えていることが多い
迷ったら、to〜 の直前だけで決めずに、文の中心になる動詞と感情を表す形容詞のどちらにかかっているかを確認しましょう。
名詞的用法との違いも確認する
to不定詞には、名詞的用法もあります。名詞的用法は、主語・目的語・補語の位置に入り、「〜すること」と訳すのが基本です。
一方、副詞的用法は、動詞や形容詞を修飾して、目的・原因・状況などを説明します。したがって、to不定詞を見たら、まず「〜すること」と訳して自然か、それとも「〜するために」「〜して」と読んだ方が自然かを確認すると、用法を整理しやすくなります。
【高校英文法パターンドリル】:to不定詞のような文法項目を、例文と演習で確認したい方向けの講座です。今回のような「何にかかるか」を見分ける練習を、文法問題の中で確認していきます。
Lesson4 セクション2 副詞的用法 まとめ
右側にも内容があります。スマートフォンでは、表を横にスクロールして確認できます。
| No. | ポイント | 内容 |
|---|---|---|
| 1 | 副詞的用法とは | ・不定詞が副詞として働く用法。 ・名詞以外(動詞・形容詞など)を修飾するのが役割。 ・意味としては「〜するために」「〜して」といった訳になりやすい。 |
| 2 | 2つのパターン | 副詞的用法の不定詞は大きく2種類: ① 動詞を修飾して「〜するために」=目的を表す。 ② 感情の形容詞を修飾して「〜して」=その感情になった原因を表す。 |
| 3 | 動詞を修飾する用法(目的) | ・to不定詞が動詞を修飾すると「〜するために…する」。 例:He practices hard to be a good pianist. → 「彼は良いピアニストになるために一生懸命練習する。」 ・位置は基本的に文末だが、 To be a good pianist, he practices hard. のように文頭に出すこともできる。 |
| 4 | Why に対する答えとしての to不定詞 | ・「Why 〜?」とたずねる疑問文に対して、 原因なら because 〜、目的なら to不定詞 で答えられる。 例:Why do you study English? → To communicate with people all over the world. ・このとき、主語+動詞を省き、いきなり to不定詞で始めるのがポイント。 |
| 5 | 形容詞を修飾する用法(原因) | ・感情を表す形容詞の直後の to不定詞が、その感情になった原因 を表す。 例:We are glad to hear the news. → 「そのニュースを聞いて私たちはうれしい。」 例:I was sad to read the letter from her. → 「彼女からの手紙を読んで私は悲しかった。」 ・訳すときは 「〜して」+感情 で読む。 |
| 6 | 名詞的用法との違い | ・名詞的用法:主語・目的語・補語の位置に入り、「〜すること」と訳す。 ・副詞的用法:動詞や形容詞を修飾し、文全体の理由・目的・状況を説明する。 |
| 7 | 見分け方のヒント | ・名詞的用法:「〜すること」と訳して自然なら名詞的。 ・副詞的用法: – 文末で動詞にくっついていれば「〜するために」 – 感情形容詞の直後なら「〜して」 と訳して自然なら副詞的用法であることが多い。 |
よくある質問
to不定詞は、いつも「〜するために」と訳せばよいですか。
いつも「〜するために」と訳すわけではありません。動詞にかかって目的を表す場合は「〜するために」と訳しますが、感情を表す形容詞にかかる場合は「〜して」と訳すことが多いです。
glad to hear はなぜ「聞くためにうれしい」ではないのですか。
glad は感情を表す形容詞です。to hear the news は、その感情になった原因を表しているため、「そのニュースを聞いてうれしい」と訳します。
Why の答えは because だけではないのですか。
原因や理由を答えるときは because を使います。一方で、「何のためにするのか」という目的を答えるときは、To communicate with people all over the world. のように to不定詞で答えることがあります。
Lesson4 セクション2 副詞的用法 クイズ(10問)
最後に、目的と原因の見分け方をクイズで確認しましょう。10問すべてに取り組んでもよいですし、時間がない場合は気になる問題だけ確認してもかまいません。それぞれ A〜D から最も適切なものを選び、「正解を見る」ボタンを押すと正解が表示されます。
1.副詞的用法の不定詞が「修飾するもの」として正しいものはどれですか。
A. 名詞だけ
B. 名詞以外(動詞・形容詞など)
C. 代名詞だけ
D. 接続詞だけ
2.「He practices hard to be a good pianist.」の to be a good pianist の意味として最も近いものはどれですか。
A. 良いピアニストであること
B. 良いピアニストになるために
C. 良いピアニストであるべきだ
D. 良いピアニストだったので
3.次のうち、「目的」を表す副詞的用法の to不定詞を使った文として最も適切なのはどれですか。
A. I like to music.
B. I have a book to read.
C. I got up early to catch the first train.
D. I am happy to the news.
4.「Why do you study English?」という質問に、部分的に to不定詞だけで答える場合として最もふさわしいものはどれですか。
A. Because I like English.
B. I study English to be a teacher.
C. To be a good pianist.
D. To communicate with people all over the world.
5.「We are glad to hear the news.」に最も自然な日本語訳はどれですか。
A. 私たちはそのニュースを聞くことがうれしい。
B. 私たちはそのニュースを聞いてうれしい。
C. 私たちはそのニュースを聞くためにうれしい。
D. 私たちはそのニュースを聞くべきでうれしい。
6.感情を表す形容詞の直後の to不定詞の働きとして最も適切なのはどれですか。
A. その感情を説明するための別の文
B. その感情の原因(〜して)を表す
C. その感情の対象(〜すること)を表す
D. その感情の時間(〜する時)を表す
7.次の文の下線部の用法として正しいものはどれですか。
I was sad to hear the story.
A. 名詞的用法(〜すること)
B. 形容詞的用法(名詞を修飾)
C. 副詞的用法(目的:〜するために)
D. 副詞的用法(原因:〜して)
8.副詞的用法(目的)の to不定詞について、文中での典型的な位置として正しいものはどれですか。
A. 必ず主語の前
B. 必ず動詞の直前
C. 多くの場合、文末に置く
D. 必ず名詞の直後
9.名詞的用法と副詞的用法の違いに関する説明として最も適切なのはどれですか。
A. 名詞的用法は「〜するために」、副詞的用法は「〜すること」。
B. 名詞的用法は名詞を修飾し、副詞的用法は名詞として使う。
C. 名詞的用法は主語・目的語などになり、副詞的用法は動詞や形容詞を修飾する。
D. 名詞的用法も副詞的用法もどちらも名詞を修飾する。
10.副詞的用法(目的)の to不定詞を使った文として最も適切なものはどれですか。
A. I have a lot of homework to do.
B. I went to the library to study.
C. I am busy to study English.
D. I was surprised to the news.
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