see O do と see O ing（see O doing）の違いを3パターンで確認

see O ingは、正確にはsee O doingとして考えます。Oが何かをしている途中を見た、という意味です。一方、see O doは、Oがする動作を一つのまとまりとして見たことを表します。

日本語訳では「入るのを見た」「入っているのを見た」のように似て見えることがあります。しかし、英語では動作全体を見たのか、途中の場面を見たのかが形に表れます。

知覚動詞の原形とingで判断に困るときのポイント

原形とingを選びにくいときは、まず次の4点を確認します。空所だけを見るのではなく、目的語と後ろの動詞の関係、前後の場面説明を見ましょう。

ここでは短く確認しました。空所問題での詳しい読み取り方は、後半の「原形かingかを問題文から判断する方法」と「空所問題で原形・ing・過去分詞を見分ける確認の流れ」で整理します。

知覚動詞の後ろにingが来るのはどんなときか

知覚動詞の後ろにingが来るのは、目的語がその動作をしている途中だと捉えるときです。日本語では「〜するのを見た」「〜しているのを見た」と似た訳になることがありますが、英語では動作全体を見たのか、途中の場面を見たのかを形で表します。

• I saw him talking with a teacher.
  彼が先生と話しているところを見ました。
• I saw a dog running in the park.
  犬が公園で走っているところを見ました。
• I heard someone singing in the next room.
  隣の部屋で誰かが歌っているのが聞こえました。

see O doing のOには人・動物・物が入る

see O doingのOには、人だけでなく、動物や物が入ることもあります。大切なのは、Oがその動作をしている途中だと考えられるかどうかです。

• I saw him running.
  彼が走っているところを見ました。
• I saw a dog sleeping under the tree.
  犬が木の下で眠っているところを見ました。
• I saw the leaves falling.
  葉が落ちているところを見ました。

このように、Oが「走っている」「眠っている」「落ちている」など、進行中の様子を表す場合に、知覚動詞の後ろでingを使います。

知覚動詞のingでよくある誤解

知覚動詞のingでは、次のような点で判断に困ることがあります。形だけで判断せず、文の中でどのような働きをしているかを確認しましょう。

原形とingの違いを例文で比較

原形とingの違いは、動作の回数だけで判断するものではありません。中心となるのは、知覚した出来事を全体として捉えるか、進行中の一場面として捉えるかです。

原形とingのどちらも使える文では何が違うか

知覚動詞では、同じ目的語に対して原形とingのどちらも文法的に使えることがあります。その場合、正誤の違いではなく、話し手がどのようにその場面を捉えたかの違いになります。

• I heard him sing.
  彼が歌うのを聞きました。歌うという出来事をひとまとまりとして捉えています。
• I heard him singing.
  彼が歌っているところを聞きました。歌っている最中の声に意識があります。

日本語ではどちらも「歌うのを聞いた」「歌っているのを聞いた」と似た訳になることがあります。そのため、空所問題では日本語訳だけでなく、「最初から最後までの出来事なのか」「途中の場面なのか」を読み取ることが大切です。

動作全体を捉える原形

原形は、目的語が行う動作を、一つのまとまった出来事として知覚したことを表します。ただし、必ず最初から最後まで一秒も欠かさず見た、という意味になるわけではありません。

I saw Tom cross the street.

この文では、Tomが道路を渡ったという出来事に意識が向いています。

進行中の一場面を表すing

動詞-ingは、その動作が進行している途中の様子を知覚したことを表します。

I saw Tom crossing the street.

この文では、Tomが道路を渡っている途中の場面を見ています。Tomがその後、道路を渡り終えたかどうかは分かりません。

see O doing は「Oがしているところを見る」

see O doingは、Oが何かをしている途中の場面を見る表現です。検索では「see o ing」と調べられることもありますが、文法的にはsee + 目的語 + 動詞-ingの形として整理できます。

• I saw him leaving the room.
  彼が部屋を出ているところを見ました。
• I saw people waiting in line.
  人々が列に並んで待っているところを見ました。
• I saw her talking with a teacher.
  彼女が先生と話しているところを見ました。

この形では、動作が完了したかどうかよりも、話し手が見た途中の場面に意識があります。

同じ動詞を使った原形とingの比較

主要な違いをつかむために、同じ動詞で原形とingを比べてみましょう。

短い動作と続く動作で考える

同じ動詞でも、一度の動作として捉えるか、続いている動作として捉えるかで形が変わることがあります。

knockは一度の動作としても、続いている音としても捉えられます。このような文では、前後の状況説明が原形とingを選ぶ手掛かりになります。

原形とingの両方が使える場合

文脈によっては、原形とingのどちらも文法的に可能です。ただし、意味の中心は同じではありません。

文脈が薄い短い英文では、どちらも使える場合があります。一方、問題文に「途中で見かけた」「そのとき〜していた」などの説明があればing、「一連の動作を見た」「〜するのを見届けた」という流れであれば原形が選ばれやすくなります。

原形だけが自然な場合・ingが自然な場合

テストでは、単に「どちらも可能」と考えるだけでなく、問題文がどちらの場面を求めているかを読む必要があります。

• 原形が自然：動作の始まりから終わりまでを一つの出来事として述べる場合
• ingが自然：動作の途中を見た、聞いた、感じたことを述べる場合
• 過去分詞が自然：目的語がその動作を受ける側になっている場合

日本語では同じように訳せることがありますが、英語では話し手が見た範囲や場面の切り取り方が形に表れます。そのため、訳語だけで決めず、目的語と後ろの動詞の関係を確認しましょう。

視覚・聴覚・感覚での例文比較

表を見る前に、次の3点を押さえておきましょう。

• 原形は「したこと」を見る表現
• ingは「しているところ」を見る表現
• 日本語訳だけでは同じに見えることがあるため、場面の違いを見る

日本語では、原形もingも似た訳になる場合があります。訳語だけで機械的に決めず、問題文が示す場面を確認することが大切です。

原形かingかを問題文から判断する方法

この見出しでは、原形とingの選び分けにしぼって説明します。過去分詞や受動態も含めた総合的な確認の流れは、後半の「空所問題で原形・ing・過去分詞を見分ける確認の流れ」で扱います。

空所問題では、「知覚動詞だから原形」とすぐに決めるのではなく、問題文の中にある場面説明を確認します。特に、一連の動作を表しているのか、途中の場面を表しているのかが大切です。

原形を選びやすい場面

原形は、動作を一つのまとまった出来事として捉えるときに使います。

• 一連の動作を見た
• 最初から最後までの流れに意識がある
• 「〜するのを見た」「〜するのを聞いた」と、出来事全体を表している
• 一度の音や短い動作として捉えている

I saw him cross the street.

この文では、道路を渡るという出来事全体に意識があります。

ingを選びやすい場面

ingは、動作が進行している途中の様子を捉えるときに使います。

• そのとき〜していた
• 途中で見かけた
• 〜しているところを見た
• 動作や音が続いていた

I saw him crossing the street.

この文では、道路を渡っている途中の場面に意識があります。

問題文中のサイン別に見る

原形かingかで判断しにくい場合は、次のように問題文中の表現と結びつけて考えると判断しやすくなります。

原形とingがどちらも使えるとき、テストでは何を見るか

文脈がなければ、原形とingのどちらも文法的に使えることがあります。ただし、選択問題では、前後の日本語や状況説明がヒントになります。

どちらか一方が自然になる場合

問題文に場面説明がはっきりある場合は、原形とingのどちらか一方がより自然になります。

テストでは日本語訳だけで決めない

日本語では、原形もingも「〜するのを見た」「〜しているのを見た」のように似た訳になることがあります。そのため、日本語訳だけを頼りにすると、判断があいまいになります。

空所問題では、まず目的語が動作をする側か、受ける側かを見ます。次に、目的語が動作をする側なら、動作全体か途中の場面かを確認しましょう。

よくある誤答を先に確認

知覚動詞の問題では、次のような誤答がよく見られます。

能動態ではtoを付けないこと、受動態では能動態の形に応じてto doまたはdoingになることを分けて確認しましょう。

知覚動詞とは

知覚動詞とは、見る、聞く、感じるなど、人の知覚に関係する動詞です。高校英文法では、主に次の動詞が扱われます。

• see：見る、目に入る
• watch：動きや変化を注意して見る
• hear：聞こえる
• feel：感じる
• notice：気づく

知覚動詞の後ろに来る形は3つ

知覚動詞の後ろでは、まず目的語とその後ろの動詞の関係を確認します。基本は、目的語が動作をする側なら原形またはing、目的語が動作を受ける側なら過去分詞です。

原形不定詞・現在分詞・過去分詞の違い

知覚動詞の後ろに来る形は、文法用語で整理すると、原形不定詞・現在分詞・過去分詞として考えることができます。用語だけを暗記するよりも、目的語との関係を見ることが大切です。

知覚動詞のingは動名詞ではなく現在分詞として考える

see O doingのdoingは、「〜すること」という名詞の働きをする動名詞ではなく、Oがしている動作を説明する現在分詞として考えると分かりやすくなります。

I saw Tom crossing the street.

この文のcrossingは、「渡ること」という名詞ではなく、Tomが道路を渡っている途中であることを説明しています。そのため、空所問題では、ingという形だけを見るのではなく、目的語が何をしている場面なのかを確認しましょう。

知覚動詞のingと進行形のingの違い

知覚動詞のingは、形だけを見ると現在進行形のingと似ています。しかし、I saw Tom crossing the street. は、文全体が進行形になっているわけではありません。

be doingは文全体の進行形ですが、see O doingのdoingは、目的語Oの動作を説明する現在分詞です。どちらもingを使いますが、文の中での働きが違います。

知覚動詞で使われる基本的な語順

基本的な語順は、次のとおりです。

知覚動詞 + 目的語 + 原形／動詞-ing／過去分詞

目的語の後ろにある語は、目的語が何をするのか、どのような状態なのかを説明します。まずは、目的語が動作をする側か、動作を受ける側かを確認しましょう。

• I saw Tom cross the street.
  Tomが道路を渡るのを見ました。
• I saw Tom crossing the street.
  Tomが道路を渡っているところを見ました。
• I heard my name called.
  自分の名前が呼ばれるのを聞きました。

原形不定詞とは

知覚動詞の目的語の後ろに置かれる動詞の原形は、文法用語で原形不定詞と呼ばれます。「toの付かない不定詞」という意味です。

I saw Tom cross the street.

この文のcrossが原形不定詞です。文全体が過去でも、時制を表しているのはsawであるため、crossesやcrossedには変えません。

知覚動詞＋O＋原形と使役動詞＋O＋原形の違い

目的語の後ろに原形が来る表現は、知覚動詞だけではありません。make / let / have などの使役動詞でも、目的語の後ろに原形が来ることがあります。

どちらもO + 原形を取ることがありますが、知覚動詞は「見る・聞く・感じる」、使役動詞は「させる・してもらう」という意味です。このページでは、see、hear、feelなどの知覚動詞を中心に扱います。

toが付く場合と付かない場合

能動態の知覚動詞では、通常see O to doの形にはしません。一方で、知覚動詞を受動態にすると、能動態で原形だった部分にtoが付きます。

能動態ではtoを付けないこと、受動態ではtoが必要になる場合があることを分けて覚えましょう。

知覚動詞＋目的語＋過去分詞

目的語が動作を受ける場合

目的語が後ろの動作をするのではなく、その動作を受ける側である場合は、過去分詞を使います。

I heard my name called.

my nameは「呼ぶ側」ではなく「呼ばれる側」です。そのため、過去分詞のcalledを使います。

I saw the road covered with snow.

the roadは雪で覆う側ではなく、覆われる側です。この文では、道路が雪で覆われている状態を見たことを表しています。

see O do・see O doing・see O 過去分詞の比較

原形、ing、過去分詞は、目的語との関係を見ると整理しやすくなります。目的語が動作をする側なら原形またはing、目的語が動作を受ける側なら過去分詞を考えます。

同じ「開ける」という動作でも、the manを目的語にするか、the windowを目的語にするかで、後ろに置く形が変わります。

目的語を変えると形も変わる

空所問題では、同じ動詞でも、目的語が変わると選ぶ形が変わります。

過去形と過去分詞の見分け方

calledやcoveredのような規則動詞は、過去形と過去分詞が同じ形です。語尾だけでは判断できないため、次の2点を確認します。

1. 文の時制を表す動詞がすでにあるか
2. 目的語が後ろの動作をする側か、受ける側か

I heard my name called.

時制を表している動詞はheardです。後ろのcalledは過去形ではなく、my nameが呼ばれることを示す過去分詞です。

知覚動詞を受動態にする場合

「知覚動詞を受動態にすると必ずto不定詞になる」と覚えるのは正確ではありません。能動態で使われていた形によって、受動態の表現も異なります。

原形不定詞がto不定詞になる場合

能動態で「知覚動詞＋目的語＋原形不定詞」だった文を受動態にすると、原形不定詞の前にtoが付きます。

受動態の文は、「彼は建物に入るところを目撃された」という意味です。内容を能動的な日本語で表すと、「誰かが、彼が建物に入るところを見た」となります。

was seen ing は間違いではない

was seen ingは、文脈によって正しい表現です。「知覚動詞を受動態にすると必ずto不定詞になる」と覚えていると、He was seen entering the building. のような文を誤りだと考えてしまうことがあります。

しかし、能動態で動詞-ingが使われていた場合は、受動態にしても動詞-ingを使えます。

この受動態の文は、「彼は建物に入っているところを目撃された」という意味です。内容を能動的な日本語で表すと、「誰かが、彼が建物に入っている途中を見た」となります。

受動態で seen to do と seen doing を間違えないために

seen to doとseen doingの違いは、能動態に戻して考えると整理しやすくなります。

• be seen to doは、能動態のsee O doに対応する
• be seen doingは、能動態のsee O doingに対応する
• 受動態という理由だけで、doingを必ずto doに変えるわけではない

was seen to do と was seen doing の短い比較

受動態でも、原形とingの違いは残ります。能動態で原形だった内容はto do、能動態でingだった内容はdoingになります。

テストで問われる知覚動詞の出題形式

この見出しでは、知覚動詞がテストでどのような形式で問われやすいかを一覧で確認します。実際の解き方は、次の「空所問題で原形・ing・過去分詞を見分ける確認の流れ」で整理します。

知覚動詞は、SVOC、分詞、不定詞、受動態、使役動詞と一緒に出題されることがあります。単独の暗記ではなく、「目的語と後ろの語の関係」を見る練習をしておくと、他の単元にもつながります。

空所問題で原形・ing・過去分詞を見分ける確認の流れ

この見出しでは、原形・ing・過去分詞・受動態を含めて、実際の空所問題でどの順番に判断するかを整理します。空所だけを見るのではなく、目的語との関係と前後の場面を順番に確認します。

選択肢に原形・ing・過去分詞が並んだときの考え方

選択肢に原形、ing、過去分詞が並んでいるときは、先に日本語訳を作ろうとするよりも、目的語と空所の関係を確認すると判断しやすくなります。

• 目的語が動作をする側なら、原形またはingを考える
• 目的語が動作を受ける側なら、過去分詞を考える
• 原形とingで判断しにくい場合は、動作全体か途中の場面かを見る
• 文全体が受動態なら、能動態で原形だったのかingだったのかを確認する

1．目的語が動作をするのか、動作を受けるのか

• 目的語が動作をする：原形または動詞-ing
• 目的語が動作を受ける：過去分詞

I heard Tom ___ my name.

Tomが名前を呼ぶ側なので、callまたはcallingを考えます。

I heard my name ___.

my nameは呼ばれる側なので、calledを選びます。

2．動作全体か、進行中の場面か

• 出来事を一つのまとまりとして捉える：原形
• 進行中の一場面を捉える：動詞-ing

「一連の動作を見た」などの説明は原形、「〜している途中を見かけた」などの説明は動詞-ingを選ぶ手掛かりになります。

3．目的語が受け身の状態になっているか

目的語が動作を受ける側なら、過去分詞を検討します。

発展事項として、受け身の動作が進行している途中を明確に表す場合は、being + 過去分詞を使うこともあります。

4．文全体が受動態になっているか

• 能動態の原形に対応する：be seen to do
• 能動態の動詞-ingに対応する：be seen doing

知覚動詞の一覧と使い分け

ここでは、知覚動詞の中でも、原形・ing・過去分詞の問題でよく出る動詞を整理します。中心になるのは、see・watch・hear・feel・noticeです。

see・watch・look atの違い

seeは「自然に目に入る」、watchは「動きや変化を注意して見る」、look atは「視線を向ける」という違いがあります。

• I saw a bird fly over the roof.
  鳥が屋根の上を飛んでいくのが目に入りました。
• I watched the birds flying in the sky.
  鳥が空を飛んでいる様子を注意して見ていました。
• I looked at the bird on the branch.
  枝にいる鳥に視線を向けました。

これらを、すべて同じ語順や使い方で機械的に置き換えられるとは限りません。知覚動詞の問題では、まずseeとwatchを中心に、後ろに続く語との関係を確認してください。

hearとlisten toの違い

hearは「音や声が自然に聞こえる」、listen toは「意識して耳を傾ける」という違いがあります。

• I heard someone call my name.
  誰かが私の名前を呼ぶのが聞こえました。
• I listened to him singing.
  彼が歌っているのを意識して聞きました。

listenには通常、目的語を直接続けず、listen toの形にします。意味だけでなく、前置詞toの有無も確認しましょう。

よくある質問

【まとめ】原形・ing・過去分詞・受動態の比較

まずは原形・ing・過去分詞の3つを理解しましょう。そのうえで、受動態のto doとdoing、発展事項のbeing＋過去分詞を確認すると整理しやすくなります。

知識を確認したい場合は、次の確認問題で「目的語が動作をする側か」「動作を受ける側か」「受動態でtoが必要か」を実際に選びながら復習してみましょう。

【確認問題】知覚動詞チェック10問

原形・ing・過去分詞・受動態の使い分けを、問題で確認しましょう。