英語を個別指導で学ぶのって意味あるの？(読解編)【ニュートレジャーの道案内】

英語を個別指導で学ぶことは、本当に効果があるのか。この疑問に対して、ここでは特に長文読解に焦点を当て、映像授業や講義型の学習では得にくい「個別指導ならではの学習効果」を整理します。

英語には読解・英作文・文法など複数の分野がありますが、長文読解で伸び悩むときは、知識不足だけでなく読み方の癖とアウトプット不足がボトルネックになっていることが少なくありません。長文を読む力そのものを、日々の勉強法から強化したい場合は、英語長文の読解力を強化するための勉強法もあわせて確認してください。
当塾の指導方針や対応学年・講座の全体像は、受験英語専門ゼミ「Re-Write」（全体像はこちら）でご確認いただけます。

なぜ長文読解は伸び悩みやすいのか

多くの中学生・高校生は、文中の単語の意味をつないで「なんとなくこういう意味かな」と読み進めます。この読み方自体が必ずしも悪いわけではありませんが、

• 理解が偶然当たるときと外れるときの差が大きい
• 文章のテーマ・語彙・出題形式で出来不出来がぶれやすい

という課題が出やすくなります。結果として、学習量は増えているのに成績が安定しない、という状態に陥りがちです。

「単語の意味をつないで、なんとなくこういう意味かな？と読めた気がする」

メリット1：読み方の癖を直せる（誤読・解き癖を可視化できる）

読み方には「癖」が出る。しかも自分では気づきにくい

人には必ず癖があります。たとえば、

• スラッシュリーディングで細かく区切りすぎて、文の骨格（S/V）を見失う
• ほとんど書き込みをせず、雰囲気で話を追ってしまう
• 根拠（本文のどこに書いてあるか）より先に、選択肢の印象で決めてしまう

などです。これらが「たまたま当たる」期間があると、間違った読み方・解き方でも修正されないまま定着してしまいます。

集団授業だと「癖の自己点検」に時間が割きにくい

集団授業では、講師の説明を聞き、板書を写し、内容を消化すること自体に頭を使います。そのため、

• 自分がどう読んだのか
• なぜそこで誤読したのか
• どの進め方がズレの原因なのか

を、授業中に丁寧に振り返るのが難しくなります。

個別指導では「どう読んだか」を言語化してもらい、癖を特定できる

個別指導では、講師側が次のように確認できます。

「これどうやって読んだの？」「訳してみて」

こうして外から読み進め方を見ることで、講師は「読み方が正しい／ズレている」を判断できます。そして、

• どこで意味の取り違えが起きたのか
• どのルール（文構造・指示語・対比・因果）を見落としたのか
• どの癖が点数の取りこぼしにつながっているのか

を特定したうえで、その人に合わせて修正法を提示できます。聞いているだけ・解きっぱなしでは気づきにくい弱点だけでなく、逆に強みも見つかりやすくなり、自分なりの戦略を組み立てやすくなります。

メリット2：アウトプットが増える（言語化で再現性が上がる）

アウトプットは「特別なこと」ではない

アウトプットは難しい作業に限りません。たとえば、

• 設問の答えを書く（記号・抜き出し・記述）
• 根拠を説明する（本文のどこをどう使ったか）
• 読んだ内容を自分の言葉で整理する（要約・説明）
• 得た知識を使って英作文を書く

これらはすべてアウトプットです。

個別指導は「話す・説明する」時間が確保される

個別指導は、集団授業に比べて生徒が話す時間・説明する時間が増えます。講師の問いかけに答えること自体がアウトプットになり、

• 自分の考えを表に出す
• 講師がその場で修正する
• 修正した読み進め方をもう一度言語化する

という循環を作れます。

「ここにこう書いてあって、これがこういう形だから答えはこうなります」

「感覚で解く」から「根拠で解く」へ移ると、得点が安定する

感覚で解いていると、文章の相性や語彙・テーマによって得点がぶれやすくなります。一方で、

• ここにこう書いてあるから、こう読む
• ここが根拠だから、こう答える

という形で読み進め方を言語化してアウトプットできるようになると、正しい読み方・解き方が身につき、再現性が上がります。

個別指導が特に向いているケース

次のような悩みがある場合、個別指導の効果が出やすい傾向があります。

個別指導では、今の状態を確認し、どこが原因で、どう直せばよいかをあなたに合わせた形で提示できます。長文読解は、知識を増やすだけでなく、読み進め方のズレを直し、言語化で再現性を上げることで伸びやすくなります。

まとめ

個別指導で長文読解を学ぶ効果は、主に次の2点に集約されます。

• 読み方の癖を直せる：第三者が読み進め方を見て、誤読・解き癖を特定し修正できる
• アウトプットが増える：説明・言語化・答案化を繰り返し、読み方と解き方の再現性が上がる

集団授業や映像授業で伸び悩みがある場合は、個別指導を活用して「今の状態」と「直し方」を具体化することが、改善の近道になります。