STAGE3 Lesson4-2受動態の発展(復習/助動詞を含む)【ニュートレジャーの道案内】
受動態の発展で見るポイント
STAGE3 Lesson4セクション2では、基本の受動態に加えて、句動詞、前置詞を伴う動詞、使役動詞、知覚動詞を使った受動態を学びます。
特に間違えやすいのが、makeを受動態にするとtoが必要になることと、知覚動詞の後ろにある原形と-ing形の違いです。
受動態の基本はbe動詞＋過去分詞ですが、動詞の種類によって、後ろに残す語や変化する語が異なります。
- 句動詞：take care of の of を残す
- 前置詞を伴う動詞：speak to の to を残す
- 使役動詞make：make O 原形 → be made to 原形
- 知覚動詞see：see O 原形 → be seen to 原形
- 知覚動詞＋-ing形：受動態でも-ing形を残す
まずはそれぞれの作り方を確認し、最後の10問で理解度をチェックしましょう。
受動態の発展｜句動詞・使役動詞・知覚動詞
STAGE3の英文法（時制・助動詞・不定詞など）の全体像は、STAGE3｜高校英文法の総まとめで確認できます。
受動態は、能動態の目的語を主語にし、be動詞＋過去分詞を使って作ります。
ただし、take care ofやspeak toのような語のまとまり、またmakeやseeを使った文では、受動態にしたあとも残す語があります。どの語を残すかを確認せずに書き換えると、英文として不自然になることがあります。
| 種類 | 見る点 | 例 |
|---|---|---|
| 句動詞 | 前置詞まで残す | be taken care of |
| 前置詞を伴う動詞 | to / at / for などを残す | be spoken to |
| 使役動詞make | 原形をto不定詞にする | be made to stand |
| 知覚動詞 | 原形をto不定詞にする | be seen to enter |
句動詞の受動態｜take care of の of を残す
まず、次の文を見てみましょう。
The child takes care of this dog.
→ その子どもはこの犬の世話をします。
この文では、take care ofが「〜の世話をする」という意味のまとまりになっています。受動態にすると、目的語だったthis dogが主語になります。
This dog is taken care of by the child.
→ この犬はその子どもによって世話されています。
ここで大事なのは、ofを文に残すことです。
- ○ This dog is taken care of by the child.
- × This dog is taken care by the child.
take care ofはofまで含めて意味を作るため、受動態にしてもofは文の中に残します。
前置詞を伴う動詞の受動態｜speak to の to を残す
次に、前置詞を伴う動詞を見てみましょう。
A stranger spoke to me yesterday.
→ 昨日、見知らぬ人が私に話しかけました。
speak toは「〜に話しかける」という意味で、toまで必要です。この文を受動態にすると、meが主語のIになります。
I was spoken to by a stranger yesterday.
→ 私は昨日、見知らぬ人に話しかけられました。
この場合も、toを文に残します。
- ○ I was spoken to by a stranger yesterday.
- × I was spoken by a stranger yesterday.
speak to、talk to、look at、listen toのような表現では、前置詞まで文に残すと考えます。
前置詞を残す表現の例
- look at →
be looked at - listen to →
be listened to - talk to →
be talked to - laugh at →
be laughed at
前置詞を忘れやすい場合は、動詞だけでなく、動詞と前置詞をセットで覚えることが大切です。
使役動詞の受動態｜make O 原形は be made to 原形
使役動詞には、make、have、letがあります。「〜させる」「〜してもらう」などの意味を表します。
ここでは、特にmakeを使った文の受動態を確認します。
まず、次の文を見てみましょう。
The teacher made him stand up.
→ 先生は彼を立たせました。
この文では、madeが使役動詞で、後ろにhim stand upが続いています。能動態では、使役動詞makeの後ろに目的語＋動詞の原形が来ています。
受動態にすると、himが主語のHeになり、was madeを使います。そして、能動態で原形だったstandは、受動態ではto standに変わります。
He was made to stand up by the teacher.
→ 彼は先生に立たされました。
次の文も同じ考え方です。
Father made me wash the car.
→ 父は私に車を洗わせました。
受動態にすると、次のようになります。
I was made to wash the car by Father.
→ 私は父に車を洗わされました。
使役動詞makeの受動態では、be動詞＋made＋to不定詞になる点を押さえます。
- ○ He was made to stand up.
- × He was made stand up.
make・have・letの違いに注意
make・have・letは使役動詞としてまとめて学びますが、受動態での扱いは同じではありません。
今回確認したbe made to 原形は、makeを使った文の基本的な変換です。haveやletを使った文に、そのまま同じ規則を当てはめないようにしましょう。
知覚動詞の受動態｜原形だけto不定詞に変わる
知覚動詞は、見る・聞く・気付くなど、五感に関係する動詞です。代表例には、see、hear、noticeなどがあります。
知覚動詞は、後ろに次のような表現を置くことがあります。
- 目的語＋動詞の原形：They saw Tom enter the room.
- 目的語＋-ing形：He heard Mary singing.
- 目的語＋過去分詞：I saw the window broken.
動詞の原形がある場合
They saw Tom enter the room.
→ 彼らはトムが部屋に入るのを見ました。
この文を受動態にすると、Tomが主語になります。知覚動詞の受動態では、能動態で原形だったenterがto enterに変わります。
Tom was seen to enter the room.
→ トムは部屋に入るところを見られました。
- ○ Tom was seen to enter the room.
- × Tom was seen enter the room.
-ing形がある場合
He heard Mary singing.
→ 彼はメアリーが歌っているのを聞きました。
この文を受動態にすると、次のようになります。
Mary was heard singing by him.
→ メアリーは彼に歌っているところを聞かれました。
singingは-ing形なので、そのまま残します。to singingのようにはしません。
- ○ Mary was heard singing by him.
- × Mary was heard to singing by him.
知覚動詞で特に見る点
知覚動詞の受動態では、後ろにある語が原形なのか、-ing形なのかを見ます。原形はto不定詞に変わり、-ing形や過去分詞は基本的にそのままです。
使役動詞makeと知覚動詞see・hearには、能動態で使われていた動詞の原形が、受動態ではto不定詞になるという共通点があります。ただし、知覚動詞では-ing形が続く場合もあるため、書き換える前に後ろの動詞の形を確認しましょう。
句動詞・使役動詞・知覚動詞の受動態まとめ
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 受動態の基本 |
|
| 句動詞の受動態 |
|
| 前置詞を伴う動詞 |
|
| 使役動詞の受動態 |
|
| 知覚動詞の受動態 |
|
| -ing形の場合 |
|
句動詞・使役動詞・知覚動詞の受動態チェック問題（10問）
ここまで学んだ内容を10問で確認しましょう。選択肢を選んでから「正解を見る」を開いてください。間違えた問題は、対応する本文の説明に戻って確認すると復習しやすくなります。
第1問｜take care ofの受動態
「take care of」を受動態にするときに正しい説明はどれ？
- ofは文から外す
- careだけを過去分詞にする
- take care ofをまとまりとして扱い、ofを残す
- ofの後ろにbyを置く
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正解：C
take care ofはofまで含めたまとまりです。受動態でもofを残します。
第2問｜句動詞の書き換え
「The child takes care of this dog.」の受動態として最も適切なのはどれ？
- This dog is taken care by the child.
- This dog is taken care of by the child.
- This dog is cared of by the child.
- This dog is taken by the child care of.
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正解：B
目的語this dogを主語にし、is taken care ofの形にします。
第3問｜speak toの受動態
「A stranger spoke to me yesterday.」を受動態にした文として正しいものはどれ？
- I was spoken by a stranger yesterday.
- I was spoken to by a stranger yesterday.
- I was spoke to a stranger yesterday.
- I spoken to by a stranger yesterday.
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正解：B
speak toのtoを残し、meを主語のIに変えます。
第4問｜使役動詞の種類
次のうち、使役動詞にあたるものだけを正しく並べているのはどれ？
- make, have, let
- make, speak, hear
- see, hear, notice
- take, care, of
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正解：A
make・have・letが代表的な使役動詞です。ただし、受動態での扱いには違いがあります。
第5問｜makeの受動態
「The teacher made him stand up.」の受動態として正しいものはどれ？
- He was made stand up by the teacher.
- He was made to stand up by the teacher.
- He was made standing up by the teacher.
- He made to stand up by the teacher.
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正解：B
make O 原形を受動態にすると、be made to 原形になります。
第6問｜使役動詞makeの変換規則
使役動詞makeの受動態に関する説明として正しいものはどれ？
- 受動態でも後ろの動詞は必ず原形のままになる。
- 受動態では「be動詞＋made」のあとに「to不定詞」が続く。
- 受動態では使役動詞をすべて現在分詞にする。
- 使役動詞は受動態にできない。
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正解：B
makeを使った受動態では、be made to 原形の形を使います。
第7問｜seeの受動態
「They saw Tom enter the room.」を、元の文の動詞の原形を適切に変化させて受動態にしたものはどれ？
- Tom was seen enter the room.
- Tom was seen to enter the room.
- Tom was seen entering the room.
- Tom is seen to entering the room.
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正解：B
能動態では、知覚動詞sawの後ろにTom enterという「目的語＋動詞の原形」があります。
受動態ではTomを主語にし、原形のenterをto enterに変えます。
なお、Cの「Tom was seen entering the room.」も英文としては成立します。ただし、元の文の原形を使った構造から受動態に書き換える問題では、Bが正解です。
第8問｜知覚動詞とto不定詞
知覚動詞を受動態にしたとき、to不定詞に変わるのはどれ？
- -ing形
- 過去分詞形
- 動詞の原形
- 名詞
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正解：C
知覚動詞の後ろに動詞の原形がある場合、受動態ではto不定詞になります。
第9問｜hearと-ing形
「He heard Mary singing.」を、元の文の-ing形を保ったまま受動態にしたものはどれ？
- Mary was heard to sing by him.
- Mary was heard singing by him.
- Mary heard singing by him.
- Mary was heard to singing by him.
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正解：B
元の文では、知覚動詞heardの後ろにMary singingという「目的語＋-ing形」があります。
受動態にするとMaryが主語になりますが、singingは-ing形のまま残します。
したがって、正しい書き換えは「Mary was heard singing by him.」です。
なお、Aの「Mary was heard to sing by him.」も文法的には成立します。ただし、元の文の-ing形を保つという今回の条件には合いません。
知覚動詞の受動態では、原形ならto不定詞、-ing形なら-ing形のままという違いを確認しましょう。
第10問｜使役動詞と知覚動詞の共通点
使役動詞と知覚動詞の受動態に共通する内容として正しいものはどれ？
- どちらも受動態では前置詞を必ず文から外す。
- どちらも受動態では目的語が主語になる。
- どちらも受動態ではbe動詞を使わない。
- どちらも受動態では過去分詞を使わない。
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正解：B
どちらも能動態の目的語を主語にして受動態を作ります。makeや知覚動詞の一部では、後ろの原形がto不定詞になる点にも注目しましょう。
受動態の発展を復習するときのポイント
受動態の発展では、be動詞＋過去分詞という基本は変わりません。ただし、句動詞や前置詞を伴う動詞では前置詞を残し、使役動詞makeや知覚動詞では、原形がto不定詞に変わる場合があります。
英文を書き換えるときは、目的語を主語にするだけでなく、後ろに残る語まで確認しましょう。特にtaken care of、spoken to、made to stand、seen to enterのような形は、例文ごと覚えておくと使いやすくなります。
チェック問題で間違えたところがあれば、対応する解説に戻って確認してみてください。選択肢から正しい文を選べるようになったら、次は自分で受動態の英文を書けるか試すことも大切です。
受動態の学習を終えたら｜次に取り組みたい英文法
10問のチェック問題を終えたら、理解度に合わせて次の学習に進みましょう。
受動態の書き換えや英作文に不安がある方へ
解説を読んで理解できても、実際に英文を書くと、前置詞やto不定詞を忘れてしまうことがあります。
特に、make O 原形 → be made to 原形のような書き換えは、例文を確認するだけでなく、自分で英文を作る練習も役立ちます。
文法の基礎から確認したい方は、Re-Writeの文法復習講座の内容もご覧ください。
関連する学習方法
英文法の書き換えとは別に、英語を聞き取る力も伸ばしたい場合は、音読やリスニングの学習も選択肢になります。
